domingo, 15 de febrero de 2015

Colección de 300 fábulas clásicas

Las fábulas son cortas y breves narraciones literarias, normalmente en verso, que terminan siempre con un mensaje de enseñanza o moraleja de carácter instructivo, cuyos personajes casi siempre son animales u objetos ficticios. Una buena vía para entretener y a la vez educar a los niños.

Infografía sobre la Ortografía

Infografía sobre multitud de reglas de Ortografía:

Recursos para la descomposición y composición numérica

Cuadernillos de Grafomotricidad

Completos cuadernillos de Grafomotricidad para trabajar el desarrollo psicomotor desde los 3 hasta los 5 años:

lunes, 2 de febrero de 2015

Conciencia silábica, fonémica y discriminación auditiva.

Estupendo material elaborado por el logopeda Javier Morante. En primer lugar, tenemos 18 fichas para trabajar la conciencia silábica y fonémica. Consiste en colorear tantos dibujos como sílabas tenga el dibujo-modelo:

Y también estas 18 fichas para trabajar la discriminación auditiva. Ahora hay que rodear todos aquellos dibujos que contengan el fonema del dibujo-modelo que aparece enmarcado:

sábado, 31 de enero de 2015

Problemas para 2º de Primaria en ABN

Más de 90 fichas para trabajar las diferentes categorías de problemas en 2º de Primaria, usando la metodología de ABN:

Lectura rápida en 2 minutos

Método para contribuir al afianzamiento y consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado ya en ella:

510 fichas de lecto-escritura

Comprensión lectora y cálculo sobre etiquetas de productos de uso diario

Fichas para trabajar a partir de 3º la comprensión lectora y el cálculo sobre las etiquetas de productos que podemos comprar a diario:

Aprender jugando en Primaria

Juegos para aprender de una forma muy divertida los contenidos de Primaria:

viernes, 2 de enero de 2015

Lecturas absurdas

Esta es una serie de lecturas cortas, dedicadas a alumnos desde 2º de Primaria en adelante y en cuya historia hay elementos que nada tienen que ver con su desarrollo o con el contexto en el que tienen lugar:

lunes, 29 de diciembre de 2014

Fichas de caligrafía con pictogramas

Cuaderno con fichas para mejorar la caligrafía, acompañadas de pictogramas. Incluye pauta normal, montessori y cuadrícula:

miércoles, 24 de diciembre de 2014

Fichas de caligrafía

26 fichas de caligrafía para mejorar la escritura mediante frases que incluyen las letras de nuestro abecedario:

martes, 23 de diciembre de 2014

Diccionario logopédico sobre los Trastornos del Lenguaje.

Y ahora un diccionario sobre términos relacionados con los trastornos del lenguaje, para facilitar con ello la comprensión y su posible intervención:

Guía de intervención educativa en el Trastorno Específico del Lenguaje

Guía elaborada por logopedas profesionales en colaboración con los padres de las personas afectadas.

Los niños con T.E.L. tienen graves problemas para expresarse a través del lenguaje oral. Normalmente también les cuesta comprender lo que otros les dicen.

Esta guía de intervención educativa pretende servir de ayuda tanto a educadores como a terapeutas y familiares implicados en la intervención.

sábado, 20 de diciembre de 2014

Comprensión lectora

Actividades para trabajar la comprensión lectora en 1º de Primaria:

Actividad que ayuda a trabajar la comprensión lectora, el razonamiento lógico y la creatividad. Los párrafos de estos cuentos están desordenados, ¿ eres capaz de ordenarlos?:

domingo, 7 de diciembre de 2014

Secuencias Temporales

Taller de Problemas

Los problemas matemáticos son las actividades más complejas que se les proponen a los alumnos en este área. Es por ello necesario que les demos un tratamiento adecuado, analizando estrategias y técnicas de resolución, “verbalizando” el pensamiento y contrastándolo con el de otras personas. Debemos enseñarles procesos de resolución a través de buenos modelos, con ejemplos adecuados, dedicar un espacio en el horario escolar y conseguir un clima propicio en el aula que favorezca la adquisición de las correspondientes destrezas y hábitos. Es cierto que cada problema tiene unas peculiaridades concretas, sin embargo hay un proceso común a la mayor parte de ellos que es el método de resolución y en la enseñanza del mismo es precisamente donde debemos insistir.